当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。

单项选择题下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语

单项选择题在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（）。

A.认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系
B.认知活动随意性强
C.情绪活动随意性弱
D.认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现

单项选择题现有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段-目的分析法
D.尝试错误法

单项选择题根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。

A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维

单项选择题对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。

A.心事倾诉
B.认知调整
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

单项选择题其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 这句话反映了教师工作的（）特点。

A.艰苦性
B.创造性
C.主体性
D.示范性

单项选择题下列各类学习动机最稳定的是（）。

A.获得老师表扬
B.认知内驱力
C.考试取得好成绩
D.避免接受惩罚

单项选择题下列不是学习心理学所界定的现象是（）。

A.公务员每天看新闻
B.学生每天做广播体操
C.近墨者黑
D.幼儿与生人接触时间长了就不认生了

单项选择题人们能够感觉最小差异量的能力是（）。

A.绝对感觉阈限
B.差别感觉阈限
C.绝对感受性
D.差别感觉性

单项选择题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。

A.巴普洛夫
B.桑代克
C.班杜拉
D.苛勒