根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。

单项选择题对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。

A.心事倾诉
B.认知调整
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

单项选择题其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 这句话反映了教师工作的（）特点。

A.艰苦性
B.创造性
C.主体性
D.示范性

单项选择题下列各类学习动机最稳定的是（）。

A.获得老师表扬
B.认知内驱力
C.考试取得好成绩
D.避免接受惩罚

单项选择题下列不是学习心理学所界定的现象是（）。

A.公务员每天看新闻
B.学生每天做广播体操
C.近墨者黑
D.幼儿与生人接触时间长了就不认生了

单项选择题人们能够感觉最小差异量的能力是（）。

A.绝对感觉阈限
B.差别感觉阈限
C.绝对感受性
D.差别感觉性

单项选择题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。

A.巴普洛夫
B.桑代克
C.班杜拉
D.苛勒

单项选择题常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。

A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应

单项选择题认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（）。

A.实质教育论
B.素质教育论
C.形式教育论
D.应试教育论

单项选择题提出 明了、联想、系统、方法 四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威

单项选择题决定教育永恒性的是教育的（）。

A.目的
B.内容
C.方法
D.功能