在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

单项选择题德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论

单项选择题在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）

A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.儿童学理论

单项选择题当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点？（）

A.顺序性
B.稳定性
C.可变性
D.个别差异性