社会成员心理产生的决定因素是（）。

单项选择题学校的权力范围是（）。

A.家长和学生
B.教师和家长
C.教师和学生
D.教师和领导

单项选择题中、小学不具有的组织层次是（）。

A.决策层的组织
B.管理层的组织
C.执行层的组织
D.监督反馈组织

单项选择题下列关于教育组织结构概念的相关叙述不正确的是（）。

A.现代的组织观点更加重视人的因素
B.组织结构是依法建立的国家正式的组织机构
C.从传统的组织观念出发，学校组织是开放的社会技术系统
D.学校组织是教育组织的一种

单项选择题下列决策方法中，通常由集体负责人为集体做出迅速的选择和决策，决策效果则更多取决于集体其他成员对决策的接受程度的是（）。

A.权威决策法
B.少数人决策法
C.共同意见决策法
D.多数人决策法

单项选择题教育改革决策都会遭遇“下面赞扬声、中间争议声、上面不吱声”这样的尴尬情况，说明领导集体决策中的（）还是普遍存在的。

A.黄灯效应
B.乐队效应
C.集体盲思
D.坏情感效应

单项选择题教育领导集体决策规则中，领导集体会倾向于采纳班子成员观点第一次发生转变时的决策指的是（）。

A.多数决定原则
B.真理决定原则
C.2/3多数原则
D.首先转换原则

单项选择题提出最大期望效用理论模型的是（）。

A.约翰·冯·诺伊曼
B.赫伯特·西蒙
C.阿莫斯·特沃斯基
D.雷蒙德·卡特尔

单项选择题学校领导班子共同完成的决策属于（）。

A.确定型教育决策
B.中层教育决策
C.个体决策
D.群体决策

单项选择题认为“领导力可以被隐喻为一切力量的组合”的学者是（）。

A.萨乔万尼
B.塞吉范
C.伯恩斯
D.卡纳果

单项选择题超越个人利益，努力去满足追随者的生理、心理和情感需求的领导活动，该理论称为（）。

A.道德型领导理论
B.仆人型领导理论
C.变革性领导理论
D.交易型领导理论