青少年自我概念的特点有（）。

多项选择题处理压力和困扰的方法有（）和切断非理性思维法。

A.合理期盼的对话
B.接近事实的内心对话
C.理性多元发展法
D.迂回理性沟通法

单项选择题（）由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使支持的行为规范的总和。

A.道德
B.品德
C.道德情感
D.道德动机

单项选择题（）是指青少年感到自己已经长大成人，渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。

A.成熟感
B.成人感
C.独立感
D.尊重感

单项选择题（）受现实原则支配。

A.本我
B.自我
C.他我
D.超我

单项选择题（）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。

A.同化
B.内化
C.顺应
D.外化

单项选择题进行性心理教育的基础是（）。

A.性心理教育
B.性伦理教育
C.性生理教育
D.性道德教育

单项选择题（）指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。

A.早恋
B.性倾向
C.性别角色
D.性冲动

单项选择题古希腊哲学家柏拉图把童年向青少年转变的年龄定为（）左右。

A.11岁
B.12岁
C.13岁
D.14岁

单项选择题（）是在性激素和外界刺激共同作用下所产生的，它既是一种正常的生理反应，也是一种正常的心理反应。

A.性冲动
B.性幻想
C.性交
D.性满足

单项选择题科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。

A.认知法
B.情感冲突法
C.两难故事法
D.对偶故事法