人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）

单项选择题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。

A、智育过程
B、德育过程
C、心理咨询
D、教育学生

单项选择题注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）

A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、心理健康教育

单项选择题使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。

A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段

单项选择题使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

A、小学
B、初中
C、高中
D、大学

单项选择题教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）

A、智育
B、德育
C、教学
D、美育