下列课程流派中，不把区域活动当作教育教学的主要途径的是（）。

单项选择题侧重于幼儿在活动中首创的表现形式而不是预期的学习结果的课程设计模式为（）。

A.目标模式
B.行为模式
C.过程模式
D.环境模式

单项选择题以下关于幼儿园课程评价的叙述，错误的是（）。

A.课程评价根本目的在于提高幼儿教育质量
B.幼儿园课程评价是为了鉴别教师的优与劣
C.课程评价是一种对事不对人的评价
D.幼儿园课程评价应以自评为主

单项选择题以下关于课程实施叙述不对的是（）

A.课程实施本质就是课程的“再设计”
B.课程实施是观念形态课程向实践形态课程转变的过程
C.课程实施即观念形态课程的组织
D.课程实施是教师富有创造性的劳动

单项选择题下列是实践形态课程的是（）

A.课程指南
B.课程方案
C.教学计划
D.幼儿实际感受到的课程

单项选择题下列目标属于表现性目标表述法的是（）

A.适应幼儿园团体生活、情绪稳定
B.不需要提醒，能饭后漱口
C.会唱2/4拍的歌曲
D.能分辨故事中人物行为的对与错

单项选择题活动区的教育价值主要依附于（）

A.教师身上
B.幼儿身上
C.教师和幼儿身上
D.区内的操作材料上

单项选择题课程研究人员负责制定的目标主要是（）

A.课程总目标和年龄阶段目标
B.年龄阶段目标和单元目标
C.单元目标和教育活动目标
D.课程总目标、课程领域目标和年龄阶段目标

单项选择题对幼儿园课程的方向问题作出基本的价值选择的是（）

A.理论层次的课程决策
B.技术层次的课程决策
C.实践层次的课程决策
D.具体层次的课程决策

单项选择题美工区应设在（）

A.离水源近的地方
B.较宽敞的地方
C.完全封闭的地方
D.与图书区相邻处

单项选择题活动课程非常重视（）

A.训练教育
B.养成教育
C.教育结果
D.知识获得