选择的打击乐器的音响效果要与原有音乐的情绪风格和结构相统一，抒情优美的音乐《看星》宜选配（）乐器。

单项选择题（）是将动作和声音结合起来，并带有一定的规则和游戏性的活动。

A.律动游戏
B.律动动作
C.舞蹈动作
D.歌表演

单项选择题3岁左右幼儿适合学习原地踏步、移动踏步、（）、小跑步。

A.垫步
B.侧点步
C.跑跳步
D.小碎步

单项选择题（）是指根据歌曲的结构和内容，将符号、图画、线条等编辑绘制成学前儿童能认知的图。

A.故事
B.图谱
C.图画
D.动画

单项选择题如果每一个儿童都因被鼓励而只知道倾听自己的声音，突出自己的声音，那么集体歌唱活动中最有可能被流失的潜在价值是（）。

A.群体性教育价值
B.个性教育价值
C.创造性教育价值
D.表现性教育价值

单项选择题就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是（）。

A.一个字对两个音
B.一个字对多个音
C.多个字对一个音
D.一个字对一个音

单项选择题组织学前儿童音乐欣赏活动之前，教师要对（）进行分析。

A.音乐的内容、情绪情感
B.音乐基本表现手段，如旋律的进行形态、节奏节拍的特点、曲式结构、力度速度、乐器音色特点等
C.作者的情况以及作品的创作时代背景和趣闻轶事
D.以上方面都包括

单项选择题教师可以选择的音乐欣赏内容包括（）

A.自然界的声音
B.生活中的声音
C.音乐作品
D.以上内容都包括

单项选择题在音乐欣赏活动中，采用图画的形式，以生动、活泼的图象直观、形象地表现音乐作品，将图形与乐谱相结合的一种方法是（）。

A.语言参与法
B.动作参与法
C.面部表情参与法
D.视觉参与法

单项选择题“认识并使用基础乐器沙蛋，感受参与音乐活动的兴趣”属于（）。

A.认知目标
B.情感目标
C.技能目标
D.认知目标和情感目标

单项选择题“感受手指不同位置在纸上留下不同的痕迹，体验手指点画的乐趣”属于（）。

A.认知目标
B.情感目标
C.技能目标
D.教育目标