学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法，而不只是观看教师的演示或直观的图画，这是（）

单项选择题教学应该适应儿童的发展阶段，但不是消极等待，而应该（）

A.主动促进儿童的发展
B.帮助儿童获得知识
C.适应儿童的发展水平
D.跟随儿童的发展顺序

单项选择题无论是数学知识还是思维能力，都不可能通过单方面的“教”得到发展，而必须依赖儿童自己的（）

A.学习
B.认知
C.方法
D.活动

多项选择题学前儿童学习数学的心理准备包括对下列哪些逻辑关系的理解？（）

A.一一对应观念
B.序列观念
C.类包含观念
D.同化观念
E.顺应观念

单项选择题小班儿童面对两位“张老师”，一位年纪大、女性，一位年轻、男性，就不太容易抽象出“一共有两位张老师”，他们宁愿称呼其“一位张奶奶、一位张叔叔”。说明这时的儿童（）

A.不具有数学概念
B.思维具有一定的抽象性
C.不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征
D.对数量的认识具有主观性特征

单项选择题儿童的思维起源于（）

A.练习
B.动作
C.学习
D.模仿