学前儿童学习数学的心理准备包括对下列哪些逻辑关系的理解？（）

单项选择题小班儿童面对两位“张老师”，一位年纪大、女性，一位年轻、男性，就不太容易抽象出“一共有两位张老师”，他们宁愿称呼其“一位张奶奶、一位张叔叔”。说明这时的儿童（）

A.不具有数学概念
B.思维具有一定的抽象性
C.不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征
D.对数量的认识具有主观性特征

单项选择题儿童的思维起源于（）

A.练习
B.动作
C.学习
D.模仿

单项选择题儿童在面对三个不同身高的人，能够直接地感知判断出谁是最高的，脱离了具体形象却很难在自己头脑中想象这三个人的形象，这说明儿童处在的思维阶段是（）

A.直觉行动思维阶段
B.具体形象思维阶段
C.抽象思维阶段
D.辩证思维阶段

单项选择题按其抽象性，儿童思维的发展趋势（）

A.从直觉行动思维、具体形象思维到抽象逻辑思维
B.从具体形象思维、直觉行动思维到抽象逻辑思维
C.从直觉行动思维、抽象逻辑思维到具体形象思维
D.从抽象逻辑思维、直觉行动思维到具体形象思维

单项选择题数学提供了一种量化的方法，它帮助我们认识世界，解决社会生产和生活中遇到的各种问题，这体现的数学特点是（）

A.抽象性
B.逻辑性
C.精确性
D.应用性