老师在自然情境教学中让学生去找火车、长颈鹿在哪里，看的出这是一个（）学习者。

单项选择题教师在教学前与幼儿的配对过程没有出现错误的是（）。

A.高频率的增强
B.低强度的增强
C.与孩子缺乏互动
D.一开始要求孩子工作

单项选择题依照设定的标准给予增强属于哪种教学范式（）。

A.DTT教学
B.NET教学
C.两种教学都有体现
D.两种教学都不是

单项选择题长期目标为“增进金钱使用能力”，下列哪个短期目标不合适（）。

A.能坐公交车问好
B.能在社区小商店购买日用品5种
C.能在小食品店用餐时，点3种食品并付钱。
D.能在菜市场购买菜5种

单项选择题妈妈问李硕：今天晚上想吃什么，李硕说：我不知道，这是一种什么语言行为？（）

A.否定
B.不是语言行为
C.不恰当语言行为
D.互动语言

单项选择题妞妞在门口的柜子底层发现了她之前没找到的鞋，于是高兴的说“原来我想穿的鞋藏在这里啊”这是一种（）语言行为。

A.提要求
B.命名
C.指令
D.互动语言

单项选择题作息本位干预模式在历史上经历了四个发展阶段，目前这个阶段的模式强调（）。

A.咨询与治疗
B.以家庭为中心
C.协助与赋能
D.家长训练与参与

单项选择题从作息本位的角度来看，早期干预的主要方法在于（）。

A.提高孩子的能力
B.提高家长的干预技能
C.提供参与的机会
D.以上都是

单项选择题在进行感觉统合评估观察时，发现天天站立时腿特别直，甚至感觉到膝盖似乎向后，这提示我们（）。

A.天天腿部肌张力过高
B.天天腿部肌张力过低
C.天天膝关节活动度过大
D.天天膝关节活动度不足

单项选择题以下哪个是本体觉处理障碍在日常生活中的表现（）。

A.上下楼困难
B.情绪调整困难
C.用力气过大
D.以上都是

单项选择题姿势障碍属于哪种感觉处理障碍（）。

A.感觉调节障碍
B.感觉基础运动障碍
C.感知觉辨识障碍
D.以上都不是