A.智育等于教学 B.创造性思维即发散思维 C.进行美育即实施素质教育 D.智育是实现人全面发展的途径之一
单项选择题美国实用主义教育家()提出了“学校即社会”的主张,试图调和个人本位和社会本位的分歧,做到个人与社会两者兼顾。但是,他的努力不能说是成功的。
A.杜威 B.卢梭 C.马克思 D.孔德
单项选择题素质教育是面向()的教育。
A.全体教师B.全体学生C.全社会成员D.全部个性
单项选择题马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国际化走势
单项选择题当代我国教育的主导思想是()。
A.应试教育 B.素质教育 C.特等教育 D.终身教育
单项选择题关于教育目的的社会制约性,说法错误的是()。
A.教育目的是受生产力制约的 B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C.我们肯定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件