A、教师的“教”和学生的“学”的统一 B、间接经验与直接经验相结合 C、掌握知识与发展智力相统一 D、教师主导作用与学生能动性结合 E、教学过程中知、情、意的统一
多项选择题学生个体认识的特殊性表现在（）
A、认识的间接性 B、认识的交往性 C、认识的教育性 D、认识的直接性 E、认识的有领导性
多项选择题教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。
A、观察 B、思维 C、记忆 D、想象 E、兴趣
多项选择题制约教育任务的因素是（）
A、教育目的 B、学生年龄特征 C、学科的特性 D、学生认知水平 E、教学的时空条件
多项选择题关于教学的内涵，理解正确的有（）
A、教学是以教师的“教”为主体活动 B、教学实质是一种认识活动 C、教学的本质就是智育 D、教学不等于课堂教学 E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
多项选择题练习法的作用是（）
A、识记知识 B、理解知识 C、应用知识 D、巩固知识 E、培养分析问题、解决问题的能力
多项选择题下面对教学的特点理解正确的是（）
A、教学以培养全面发展的人为目的 B、教学具有教育性 C、教学具有多种形态 D、教学由教与学两方面的活动组成 E、教学是共性和多样性的统一
多项选择题理论联系实际原则的基本要求是（）。
A．书本知识的教学要注意联系实际。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践 B．重视培养学生运用知识的能力 C．正确处理知识教学与技能训练的关系 D．补充必要的乡土教材
多项选择题下面强调巩固性原则的说法有（）
A、学而时习之 B、一石激起千层浪 C、温故而知新 D、不愤不启，不悱不发 E、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
多项选择题以下属于教学原则的是（）
A、教学相长 B、启发诱导 C、教与学相统一 D、间接经验和直接经验相结合 E、理论联系实际
多项选择题按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）
A、引起学习动机 B、领会知识 C、巩固知识 D、运用知识 E、检查知识
