A.发展专业认识、专业思维与教学专长B.更新教育理念,提高教育理论修养C.形成教学实践应变力D.提高个人声望
多项选择题教师专业发展是指教师通过各种途径不断()。
A.改进自己的专业思想、专业品性、专业道德B.提高自己的专业知识、专业能力、专业智慧C.强化自己的专业情意、专业信念、专业情操D.促使自身专业素养不断完善,实现由专业新手向专家型教师转变的过程
单项选择题教师专业发展是教师由一个专业新手向专家型教师转变的()。
A.过程B.阶段C.条件D.方法
多项选择题如何理解学生()
A.学生是完整的个体,是具有责权主体的人B.学生是具有独特个性、发展潜能的人C.学生是可以提前成熟的人D.学生是具有创新精神的人
多项选择题现代教师的新角色是()。
A.课堂教学的主宰者B.终身学习者,教学研究者C.学生发展的引导者与促进者D.教学活动的创造者,课程资源的开发者
多项选择题教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注”阶段、()。
A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关注”阶段
多项选择题如何加速教师行业的专业化转变()
A.建立教师专业资格证书制度,提供教师行业任职条件B.扩大教师队伍规模C.开展专业培训,培育专业文化D.强化专业组织的职能,学校建立专业发展制度
单项选择题教师职业是承担着文化传承、社会进化和()等职能的特殊行业。
A.教书育人B.社会再制C.经济发展D.知识传播
单项选择题作为学生学习活动的()()()(),教师必须为学生的自主学习,研究学习与合作学习创造条件,搭建平台,创设舞台,将自己置身于学生的学习活动中去。
A.参与者,合作者,组织者,协调者B.参与者,合作者,创造者,促进者C.研究者,引导者,促进者,创造者D.研究者,引导者,开发者,参与者
单项选择题教师专业发展具有多样化的途径与方法可供选择。下列哪种不是教师专业发展的途径有()
A.专业学习B.同行交流C.教育实践D.课外活动
单项选择题在()阶段中,教师知识结构还是以理论知识为主,有关教育实践的知识,如学生学法指导知识、教育案例知识、教学操作性知识等,尚需要继续学习、消化、吸收。
A.准备B.新手C.胜任D.熟练