在具体表演时，根据幼儿对故事的熟悉程度，教师可以先让幼儿进行不出声的表演，包括个人的哑剧表演，然后开展（）的活动，最后，鼓励幼儿声情并茂地完整表演。

多项选择题表演故事时除了可以使用（），进行化妆，还可以出海报，制作节目单等。

A.面具
B.手偶
C.服饰
D.道具

多项选择题表演故事通常包括（）等不同形式。

A.旁白
B.独白
C.对白
D.齐诵

多项选择题幼儿对复述故事有一定的畏难情绪，教师需要采用一些技巧鼓励幼儿。常用的方法有：（）。

A.在墙上展示一组图片，由教师或一名幼儿先讲一段故事，然后请幼儿找出相应的图片
B.画一幅有关故事的图画，请幼儿猜测它是关于哪一段情节的
C.模仿故事中某些关键句的节奏和语调，看幼儿能否记起这些句子
D.由幼儿来复述故事大意，可通过移动图片或表演的方式进行

多项选择题在故事的展开阶段，教师可以（）。

A.运用挂图或播放视频动画，整体讲述故事。
B.设计游戏，突破故事中的生词和句型。
C.巧妙使用各种图片，让幼儿记忆故事情节。
D.让幼儿用多种行为表示理解和参与故事讲述活动。

多项选择题在讲故事时，教师可以通过设计不完整的图片或图片情节卡片，让幼儿（）来帮助记忆故事情节。

A.图片排序
B.拼图
C.着色图片
D.找图片中的不同之处

多项选择题在故事导入时，可以用于猜测故事大意的道具有（）等。

A.图片
B.动画
C.实物
D.手偶

多项选择题英语（）的学习，是完成歌曲歌谣活动、故事活动、游戏活动的必要语言要素。

A.词汇
B.对话
C.句型
D.短语

多项选择题幼儿英语智力游戏在英语学习的同时有利于促进幼儿（）等智力因素的发展。

A.观察
B.记忆
C.想象
D.思维

多项选择题智力游戏是把（）和（）结合起来，以生动有趣的形式使幼儿在自愿的、愉快的活动中增进知识、发展智力的活动。

A.智育因素
B.游戏规则
C.游戏形式
D.幼儿学情

多项选择题游戏，由于具有（）等特点，而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动。

A.趣味性
B.虚构性
C.社会性
D.个体性