针对学科特点与学生接受能力与认识特点，按照繁简、深浅、难易的不同程度使一种教材的基本概念和基本原理分层次地重复出现，逐步扩展，这种编排教材的方式属于（）

单项选择题全面推行素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，提倡“要我学”转变成“我要学”，这体现了（）的学习方式。

A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.主动学习

单项选择题班主任婷婷老师在新学期设置了每月的主题活动，要求班委依照主题每月协助班主任组织班会，更新黑板报。另外，所有学生要做手抄报，每月进行评比，展览优秀作品。根据课程的类型，婷婷老师的做法属于（）

A.综合课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.校本课程

单项选择题陶老师在期末总结中写道:“全班的平均成绩为83分，没有达到本学期初定下的85分的目标。下学期一定要努力帮助同学们取得一个理想的成绩。”这种课程评价模式为（）

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.CSE评价模式

单项选择题教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教学效果，获取教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这说明教师劳动具有（）。

A.连续性
B.广延性
C.长期性
D.复杂性

单项选择题“其身不正，虽令不从”说明教师的工作具有（）。

A.复杂性
B.长期性
C.主体性
D.示范性

单项选择题管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（）。

A.教导处
B.政教处
C.总务处
D.年级组

单项选择题最简单的学校组织机构是（）。

A.直线型学校组织
B.职能型学校组织
C.直线-职能型学校组织
D.矩阵型学校组织

单项选择题通过编制各种管理计划，建立健全学校的各项规章制度来组织、协调、控制学校的常规管理活动，体现了学校管理的（）原则。

A.科学性
B.系统性
C.规范性
D.教育性

单项选择题调动全体教职工的积极性和创造性，使之共同参与、监督学校管理工作的行为准则属于学校管理基本原则中的（）。

A.方向性原则
B.科学性原则
C.教育性原则
D.民主性原则

单项选择题下列不属于学校管理基本要素的是（）。

A.管理者
B.管理对象
C.管理手段
D.管理影响