以下哪种方法可以提高指令的有效性（）

多项选择题以下负性指令的有（）

A.过来
B.别乱跑
C.扔到垃圾桶里
D.玩具应该放哪儿呢
E.吵死了

多项选择题以下夸奖，针对性较强的有（）

A.好棒啊
B.你自己玩玩具玩得真好
C.好听话的孩子，自己收拾玩具了
D.非常好
E.真高兴，你看着我了

多项选择题康复教育过程中，需要进行数据记录和分析（）

A.康复教育人员可以在上完课之后，补充数据记录
B.数据记录反应出孩子连续三天正确率在下降，那么需要根据情况进行调整
C.进行数据记录时，只需要记录正确的回合和错误的回合
D.康复教育人员可以根据项目的数据记录，判断孩子是否达到要求
E.康有教育人员根据数据的记录和分析进行教学研究

多项选择题关于行为链，下列说法正确的是（）

A.行为链也叫刺激一反应链
B.康复教育人员在教行为链时，对于所有的孩子，所进行的刺激一反应步骤都是一样的
C.行为链中，第四个反应的刺激是第三个反应进行
D.行为链中，第二个反应会成为第三个反应的刺激
E.行为链教学时，可以使用的方法有正向链接、逆向链接、完全任务呈现、行为序列

多项选择题下列可以使用塑造的是（）

A.为了让孩子学会说“妈妈”，先教m，再教a，再教ma，最后教mama
B.为了让孩子学会洗手，妈妈用语言提示孩子打开水龙头，洗手，按压洗手液，冲走泡沫，擦干手
C.为了让孩子独立使用勺子，家长从肢体辅助开始，逐渐消退辅助，直到独立
D.为了让孩子独立玩儿玩具1分钟，先强化孩子独立玩儿玩具10秒，再强化孩子独立玩儿玩具20秒、30秒、40秒、50秒，最后强化孩子独立玩儿玩具1分钟
E.为了让孩子独立穿袜子，妈妈先自己穿一遍袜子，然后让宝宝穿一遍袜子

多项选择题关于辅助，下列说法正确的是（）

A.当孩子出现了正确反应，辅助就必须减少直到消失
B.辅助消退就是刺激控制转移的过程
C.反应辅助需要消退，刺激辅助不需要消退
D.指令发出后，进行等待，如果正确的反应没有出现，在提供辅助帮助孩子完成，这是辅助延迟的方法
E.以上都错误

多项选择题在学习辨认苹果时，康复教育人员在苹果的卡片下面放了一张彩色的卡纸来提示，这属于（）

A.示范
B.反应辅助
C.刺激辅助
D.刺激外辅助
E.姿势辅助

多项选择题下列属于反应辅助的是（）

A.康复教育人员说“要收拾了”，孩子没有反应，这时康复教育人员说“把椅子放到桌子下面，把垃圾扔到垃圾桶里，把玩具放到玩具柜上
B.为了教孩子辨别苹果和香蕉，康复教育人员把苹果的图片做的比香蕉大
C.孩子洗手时，康复教育人员在旁边指水龙头一洗手液一水龙头一擦手纸
D.学习画房子时，康复教育人员在黑板上画，然后孩子在纸上画
E.在一组三张实物图片的指认练习中，康复教育人员在正确的答案上放一个曲别针

多项选择题以下做法错误的是（）

A.一个操作回合结束之后，教师等待5S，让孩子有足够的休息空袭，然后进行下一个回合
B.对于女孩，教学计划里会设计发卡、项链、洋娃娃等内容
C.为了排除凌乱的线索干扰，在进行教学项目时，卡片要整齐的排列
D.为了避免孩子猜测正确答案的位置，进行教学项目时，正确答案的呈现位置要随机
E.以上都不对

多项选择题完整的回合操作一定要包括有（）

A.叫孩子的名字
B.获得孩子的注意力
C.发出指令
D.孩子回应
E.回应之后，孩子与教师的目光交流