关于行为链，下列说法正确的是（）

多项选择题下列可以使用塑造的是（）

A.为了让孩子学会说“妈妈”，先教m，再教a，再教ma，最后教mama
B.为了让孩子学会洗手，妈妈用语言提示孩子打开水龙头，洗手，按压洗手液，冲走泡沫，擦干手
C.为了让孩子独立使用勺子，家长从肢体辅助开始，逐渐消退辅助，直到独立
D.为了让孩子独立玩儿玩具1分钟，先强化孩子独立玩儿玩具10秒，再强化孩子独立玩儿玩具20秒、30秒、40秒、50秒，最后强化孩子独立玩儿玩具1分钟
E.为了让孩子独立穿袜子，妈妈先自己穿一遍袜子，然后让宝宝穿一遍袜子

多项选择题关于辅助，下列说法正确的是（）

A.当孩子出现了正确反应，辅助就必须减少直到消失
B.辅助消退就是刺激控制转移的过程
C.反应辅助需要消退，刺激辅助不需要消退
D.指令发出后，进行等待，如果正确的反应没有出现，在提供辅助帮助孩子完成，这是辅助延迟的方法
E.以上都错误

多项选择题在学习辨认苹果时，康复教育人员在苹果的卡片下面放了一张彩色的卡纸来提示，这属于（）

A.示范
B.反应辅助
C.刺激辅助
D.刺激外辅助
E.姿势辅助

多项选择题下列属于反应辅助的是（）

A.康复教育人员说“要收拾了”，孩子没有反应，这时康复教育人员说“把椅子放到桌子下面，把垃圾扔到垃圾桶里，把玩具放到玩具柜上
B.为了教孩子辨别苹果和香蕉，康复教育人员把苹果的图片做的比香蕉大
C.孩子洗手时，康复教育人员在旁边指水龙头一洗手液一水龙头一擦手纸
D.学习画房子时，康复教育人员在黑板上画，然后孩子在纸上画
E.在一组三张实物图片的指认练习中，康复教育人员在正确的答案上放一个曲别针

多项选择题以下做法错误的是（）

A.一个操作回合结束之后，教师等待5S，让孩子有足够的休息空袭，然后进行下一个回合
B.对于女孩，教学计划里会设计发卡、项链、洋娃娃等内容
C.为了排除凌乱的线索干扰，在进行教学项目时，卡片要整齐的排列
D.为了避免孩子猜测正确答案的位置，进行教学项目时，正确答案的呈现位置要随机
E.以上都不对