A、认知阶段 B、联结阶段 C、自动化阶段 D、原型定向阶段 E、原型操作阶段
单项选择题各个动作要素之间的协调性较差,相互干扰,常有多余动作产生指的是操作模仿阶段()的特点。
A、动作品质 B、动作结构 C、动作控制 D、动作效能 E、动作整合
多项选择题通过分析操作技能形成过程中的动作特点,一般认为操作技能可以分为()。
多项选择题根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为()。
A、细微型操作技能 B、连续型操作技能 C、闭合性操作技能 D、开放型操作技能
多项选择题操作技能的特点包括()。
A、客观性 B、外显性 C、展开性 D、观念性 E、内潜性
单项选择题智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
A、原型定向 B、原型操作 C、原型操作 D、原型内化
单项选择题在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为()。
A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化
多项选择题练习曲线的规律是()。
A、开始进步快 B、中间有一个高原期 C、后期进步慢 D、总趋势是进步 E、有时出现暂时退步
单项选择题在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为()。
A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟练 D、原型定向
单项选择题数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供()。
A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化
单项选择题操作技能形成的第二阶段为()。
A、操作模仿 B、操作定向 C、操作整合 D、操作熟练