A、原型定向 B、原型操作 C、原型操作 D、原型内化
单项选择题在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为()。
A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化
多项选择题练习曲线的规律是()。
A、开始进步快 B、中间有一个高原期 C、后期进步慢 D、总趋势是进步 E、有时出现暂时退步
单项选择题在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为()。
A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟练 D、原型定向
单项选择题数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供()。
A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化
单项选择题操作技能形成的第二阶段为()。
A、操作模仿 B、操作定向 C、操作整合 D、操作熟练
单项选择题学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。
A、原型操作 B、原型定向 C、原型内化 D、操作练习
单项选择题在原型内化阶段,言语的作用是()。
A.标志动作B.组织动作C.联系动作D.巩固概况动作
单项选择题在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是()。
A、出声的外部言语阶段 B、不出声的外部言语阶段 C、内部言语活动阶段 D、活动的定向阶段
单项选择题操作技能形成的标志是()。
A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练
单项选择题真正的心智活动开始在()。
A、物质活动或物质化活动阶段 B、出声的外部言语活动阶段 C、无声的外部言语活动阶段 D、内部言语活动阶段