儿童通过语言教育活动主要获得的经验有（）

多项选择题在讲述活动中让儿童学习新的讲述经验包括（）

A.讲述的思路
B.讲述的目的性
C.讲述的全面性
D.有条理地讲述
E.讲述的基本方法

单项选择题根据心理学研究，大约从（）开始，儿童才具备独白言语的能力。

A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁

多项选择题西席为儿童主动学习语言创造的条件是（）

A.对儿童的语言学习行为作出积极反馈
B.提供良好的语言典范
C.提供富厚多样的语言运动质料
D.创设言语外友爱境
E.对儿童自发的言语来往应限制

多项选择题西席在指导阅读前准备活动时应注意（）

A.阅读准备运动可取代阅读运动
B.阅读前准备性运动只是为正式阅读做好铺垫
C.指导重点是儿童的阅读要领是否正确，阅读习惯是否良好
D.课重点让儿童理解阅读内容
E.对儿童理解不正确的地方，西席可以赐与提示

多项选择题对学前儿童进行书写准备教诲包罗（）

A.领导儿童做记录或制作图书
B.让儿童用铰剪剪帖图画
C.以有趣的方法训练儿童的运笔技能
D.让儿童玩种种拼插玩具
E.让儿童练习穿珠

多项选择题幼儿园文学教诲活动的结构包罗（）

A.创设情境为引出文学作品作铺垫
B.理解、体验文学作品
C.运用想象进行创造性的仿编
D.创编文学作品
E.演出文学作品

单项选择题知道可以用一段话来报告一幅图的寄义是（）的语音教诲目标。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题儿童说“果果”可能体现几个意思，说明儿童处于（）

A.学话萌芽阶段
B.单词句阶段
C.简单句阶段
D.庞大句阶段

多项选择题学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括（）

A.理解作品的主要内容
B.运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C.画出文学作品
D.仿编诗歌
E.续编故事结尾

多项选择题幼儿园文学作品学习活动的目标包括（）

A.对文学作品的态度方面的目标
B.对文学作品理解和想象方面的目标
C.对文学语言认知方面的目标
D.思维方面的目标
E.品德方面的目标