福禄培尔认为，（）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期，即学习的时期。

单项选择题在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。

A.陶行知
B.杨贤江
C.陈鹤琴
D.黄炎培

多项选择题赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（）兴趣。

A.经验的
B.思辨的
C.审美的
D.社会的

多项选择题赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。

A.经验的兴趣
B.思辩的兴趣
C.审美的兴趣
D.同情的兴趣

多项选择题赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。

A.教学进程
B.教学方法
C.教学形式
D.教学阶段

多项选择题赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）

A.道德判断
B.道德观念
C.道德热情
D.道德内化
E.道德决定
F.道德自制

单项选择题在1797－1802年期间，赫尔巴特亲自参观了裴斯泰洛齐在（）的教育实验。

A.伊佛东城
B.布格多夫学院
C.斯坦兹孤儿院
D.诺伊霍夫

单项选择题赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是（）。

A.为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害
B.为了避免不调和斗争本身
C.为了“创造一种秩序”
D.为了美德的形成

多项选择题下列观点属于裴斯泰洛齐的有（）。

A.人有“心、脑、手”三种天赋的基本能力
B.人的发展必须通过教育
C.教育意味着完整的人的发展
D.每个人生来都有天赋的潜能
E.通过教育，人可以完美地发展能力，成为真正独立的社会成员

多项选择题裴斯泰洛齐认为，要使教育的原则和方法心理学化，必须（）。

A.使教学程序与学生的认识过程相协调
B.将直观性作为基本的教学原则
C.遵循“循序渐进”原则
D.让儿童成为他自己的教育者
E.改进初等学校的教学科目和教学内容

多项选择题裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合的是实践和有关论述的局限性反映在（）。

A.没有找到教育与生产劳动相结合的现实基础
B.没有对教育与生产劳动之间的关系做出全面的历史分析
C.把获取学生的劳动收益放在首位
D.把教育与生产劳动的结合建立在机器大工业的物质基础上
E.没有明白真正的教育与生产劳动相结合在当时瑞士的社会条件还是一种理想