A.社会意识形态 B.社会政治经济制度 C.本国学制历史发展 D.生产力发展水平
单项选择题科学地说,遗传素质是人身心发展的()。
A.物质前提 B.决定因素 C.主导作用 D.无关因素
单项选择题人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的()。
A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
单项选择题美国行为主义心理学家华生曾经这样说过:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于()。
A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.遗传决定论
单项选择题有人把教育隐喻为“塑徒”,称教师是“人类灵魂的工程师”,这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于()。
A.遗传决定论 B.成熟论 C.外铄论 D.内因与外因交互作用论
单项选择题提出“范例教学”理论的教育家是()。
A.瓦根舍因 B.布鲁纳 C.巴班斯基 D.赞可夫
单项选择题陶行知教育思想的理论核心是()。
A.传统教育B.进步教育C.生活教育D.社会教育
单项选择题最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良
单项选择题提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是()。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
单项选择题提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
单项选择题在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.老子