经过了喉部的发声以及声道的传递作用后，人言语声的主要频率范围在（）

单项选择题齿间化构音的训练要注意（）

A.构音错误的自我认知
B.错误构音的自我矫正
C.以放松喉部压力为主
D.先使舌体平展于齿，唇外
E.将舌尖抵住上下齿缝

单项选择题下面哪项不是腭咽闭合功能不全的训练（）

A.半个月采用中指指腹按摩硬腭、软腭
B.快吸气训练
C.软毛笔轻触刷软腭部位
D.依靠舌根音反射压迫使软腭活动
E.发长音a，i逐步增强音高音长

单项选择题腭咽闭合不全会出现（）

A.咽喉摩擦音
B.侧化构音
C.卷舌音化
D.送气音化
E.鼻漏气

单项选择题构音异常会出现（）

A.咽喉摩擦音
B.侧化构音
C.卷舌音化
D.送气音化
E.鼻漏音

单项选择题关于黏膜下腭裂，下面哪项是错误的（）

A.腭黏膜下裂又称腭隐裂，是先天性腭裂的一种
B.具有三大特征，即悬雍垂裂、软腭肌肉在中线不连续及硬鹏中线切迹
C.可以通过透光试验进行诊断
D.测量软腭相对长度、腭帆提肌附着位置及发音时软腭抬高角度是诊断腭隐裂重要指标
E.一般不会引起发音的异常

多项选择题以下哪些原因导致的书写障碍可诊为失写症的是（）

A.青光眼致双眼失明
B.重症肌无力
C.Broca失语
D.Wernicke失语
E.颈髓损伤致高位截瘫

多项选择题指示书写阶段包括（）

A.抄写
B.字形构成
C.字形完成
D.视觉记忆书写
E.临摹

多项选择题以下属书写训练自发书写阶段训练内容的是（）

A.句法构成
B.语句完成
C.动词短语的产生
D.语句构成
E.信息的顺序

多项选择题哪些是阅读障碍训练的补偿方法（）

A.听广播
B.看画册
C.请朋友、亲属给他们朗读报纸、小说
D.有不理解的地方向身旁的人请教

单项选择题促进词的辨认和理解的方法有（）

A.匹配作业
B.分类作业
C.贴标签
D.词义联系
E.以上均是