（）的“行为课程”盛行于1960-1967年。

单项选择题台湾幼儿教育的初步兴起阶段是在（）。

A.1895年-1945年
B.20世纪50年代至60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代

单项选择题2002年澳门特别行政区教育施政方针重点推行（）。

A.创新教育
B.优质教育
C.全面教学
D.创思教学

单项选择题澳门幼儿教育课程多受（）的影响。

A.发现教学
B.多元智能理论
C.行动教学
D.行为主义

单项选择题澳门幼儿教育属于（）性质。

A.自愿
B.强制
C.公立
D.私立

单项选择题香港幼儿教育处在被称之为“在夹缝中求生存”的时期是（）。

A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代至90年代中期
D.20世纪90年代后期

单项选择题香港幼儿教育质、量并重的发展时期是（）。

A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代至90年代中期
D.20世纪90年代后期

单项选择题香港政府社会福利署管辖的幼儿中心多实行（）。

A.全日制
B.半日制
C.全托制
D.半托制

单项选择题香港政府教育署管辖的幼稚园招收（）的幼儿入学。

A.0-2岁
B.0-3岁
C.3-5岁
D.3-6岁

多项选择题幼儿园“生存”课程的领域目标分为（）。

A.学做人
B.学做事
C.学学习
D.学生活
E.学动手

多项选择题幼儿园目标与活动课程整体结构由以下哪几部分组成（）。

A.课程目标体系
B.课程内容的选择
C.环境的创设
D.课程的实施
E.课程评价