A.事物B.动物C.故事D.静物
单项选择题第三学段(6-7年级)能口头或书面表述对“()”的内涵与意义的感受和理解。
A.世界多样性的理解B.中国美术源远流长的历史和艺术成就C.守正创新D.审美情趣
单项选择题第三学段()能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、磨制等方法,制作2~3件工艺品(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺等)。
A.(6-7年级)B.(3-5年级)C.(4-6年级)D.(8-9年级)
单项选择题第三学段(6-7年级)(),体现在能为学校的不同活动设计2~3件作品(如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等)。
A.艺术表现、创意实践B.创意实践、核心素养C.艺术体验、艺术创造D.艺术表现、核心素养
单项选择题第三学段(6-7年级)能对学校、社区等()的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型)等,或撰写200-300字的调研报告。
A.艺术空间B.学习空间C.生活场所D.公共空间
单项选择题3-7年级开设(),融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)。
A.艺术综合B.音乐和美术C.艺术表现D.创意实践
单项选择题义务教育阶段,1-2年级开设唱游·音乐和()。
A.音乐美术B.造型·美术C.艺术选项D.舞蹈戏曲
单项选择题学习任务是()的具体化,是学生在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能等完成的项目、解决的问题等。
A.课程内容B.课程计划C.艺术实践D.课程目标
单项选择题学习内容是学生在()中需要掌握并有效运用的基础知识和基本技能。
A.艺术表现B.艺术综合C.创意实践D.艺术实践
单项选择题义务教育艺术课程以()为基础,以学习任务为抓手,有机整合学习内容,构建一体化的内容体系。
A.艺术实践B.学习实践C.艺术表现D.艺术教育
单项选择题义务教育艺术学科针对不同学生的特点,对评价结果要作()的解读。注重运用学生评价结果反思、改进教学。
A.个性化、趣味性B.个性化、发展性C.个性化、艺术性D.个性化、戏剧性