从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）

单项选择题测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）

A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

单项选择题按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）

A.发展调查和预测调查
B.发展调查和测量调查
C.预测调查和测量调查
D.预测调查和访谈调查

单项选择题全结构式教育观察记录表的编制要依据（）

A．观察内容的结构
B．察的场地和时间
C．观察的目的
D．观察的对象

单项选择题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）

A．自然情境中的观察
B．实验室中的观察
C．参与性观察
D．结构式观察

单项选择题历史研究的核心是（）

A.搜集史料
B.分析、鉴别史料
C.揭示历史发展的规律
D.运用史学理论和方法

单项选择题为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）

A．最大数量的
B．有典型代表意义的
C．不可控制的
D．不同性质的

单项选择题教育科学研究中选题的作用不包括（）

A．决定研究发展的方向和目标
B．决定研究的内容
C．规定应采取的方法和途径
D．提供科学的论证依据

单项选择题以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）

A.基础研究
B.应用研究
C.发展性研究
D.预测研究

单项选择题倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）

A．亚里士多德
B．弗兰西斯•培根
C．笛卡尔
D．康德

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