A.新手型B.熟手型C.科研型D.专家型
多项选择题大学生的创造性心理障碍主要表现为()
A.创造性意识障碍B.创造性思维障碍C.创造性能力障碍D.创造性人格障碍
单项选择题针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导,从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫,这种心理咨询是()
A.障碍咨询B.生活咨询C.发展咨询D.学业咨询
单项选择题早上学习的知识,比上午10点左右学习的知识保持的更好,这是因为早上学习避免了()
A.倒摄抑制B.前摄抑制C.提取困难D.痕迹衰退
单项选择题在知识理解过程中,不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为()
A.正例B.变式C.反例D.比较
单项选择题在学习中,那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是()
A.表现接近目标B.表现回避目标C.掌握接近目标D.掌握回避目标
单项选择题在个体品德形成中,针对“好心办坏事”的学生,训练的重点应该是()
A.通过说理使其体验伦理的道德情感B.使其获得道德行动的经验C.使其掌握道德行为技能D.使其形成道德行为习惯
单项选择题在对学生进行说服教育时,为了让学生“心悦诚服”,说服者应遵循()原则。
A.针对性B.平等性C.开放性D.利益性
单项选择题运用正例与反例,指导学生进行知识学习,是促进大学生有效()的条件。
A.感知知识B.理解知识C.巩固知识D.应用知识
单项选择题与中学生相比,大学生能够对不良情绪进行自我调适,用理智约束自己,这是大学生情绪()特征的表现。
A.稳定性B.波动性C.强烈性D.外显性
单项选择题有效减少人际关系恶化和破裂的措施是()
A.主动交往B.建设性地处理分歧C.学会批评D.避免争论