单实验组效果差，故用控制组多因素做比较，这体现了无关变量（）的控制手段。

多项选择题对无关变量的控制方法有（）。

A.随意抽取
B.增加变量
C.统计控制
D.平衡化

多项选择题适合作为自变量的因素有（）。

A.外部刺激
B.被试固有特性
C.被试暂时特性
D.环境变量

多项选择题教育心理学研究需要全程设计、论证、检验、保护教育对象，这体现了（）。

A.客观
B.系统
C.理论联系实际
D.教育性

多项选择题教育心理学研究讲究真实、可靠、可推广，这体现的基本原则有（）。

A.客观
B.系统
C.理论联系实际
D.教育性

多项选择题教育心理学研究最终目的是学生心理与行为的顺利社会化，这体现的原则是（）。

A.客观
B.系统
C.实践性
D.教育性

多项选择题“研究的整体性、层次性、动态性、良性发展”分别体现教育心理学研究的（）。

A.客观性
B.系统性
C.理论联系实际
D.教育性

多项选择题教育心理学的发展经历了（）等几个阶段。

A.初创期
B.发展期
C.成熟期
D.拓展期

多项选择题认知结构的哪些特性影响到学习迁移（）。

A.清晰性
B.稳定性
C.概括性
D.包容性

多项选择题早期迁移理论包括（）。

A.共同要素说
B.形式训练说
C.认知结构说
D.关系转换说

多项选择题认知直观的方式有（）。

A.言语直观
B.语言直观
C.模象直观
D.实物直观