（）岁是儿童认识排序传递性的较好时期。

单项选择题“发展幼儿思维结构”指向幼儿的（）的发展。

A.数学操作
B.数学知识
C.数学技能
D.思维结构

单项选择题幼儿一般在（）年龄段能达到基本数的守恒。

A.4岁
B.5岁
C.6岁
D.3岁半

单项选择题数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童（）的一种表现。

A.概括能力
B.分析能力
C.思维过程结果
D.比较能力

单项选择题幼儿对数学知识的理解要建立在（）基础上。

A.多样化的经验和体验
B.现有水平
C.思维能力
D.已有知识

单项选择题把一个正方形分割为两个三角形，将分出的三角形合起来又成为一个正方形，这可以让幼儿感知到（）

A.一一对应的关系
B.整体和部分的关系
C.序列关系
D.传递关系