我国学校德育工作的重点应当包括（）。

多项选择题现当代道德教育内容上有何趋同（）。

A.内容层次上的划分
B.对“全球伦理”的确认
C.对综合道德能力培养的共识
D.道德教育内容结构上的共同理解
E.价值观念

单项选择题在学习德育中，理想教育的主要内涵是哪几个方面的教育（）？

A.职业理想、社会理想
B.生活理想、职业理想
C.生活理想、事业理想、社会理想
D.社会理想、社会理想

单项选择题（）是社会主义道德教育的最重要的内容之一。

A.集体主义教育
B.家庭美德教育
C.民主与法制教育
D.信仰道德教育

单项选择题（）实际上是学生实现完全的道德社会化的起点和前提。

A.基本道德品质的教育
B.家庭美德教育
C.集体主义教育
D.爱国主义教育

单项选择题朱熹说过：“小学者，学其事；大学者学其所学之事之所以。”这句话说明了（）。

A.道德教育内容的层次化和序列化
B.道德的可教性
C.德育中可能有一些偶发因素
D.德育过程对德育内容的影响

单项选择题德育过程的首要特征是它的（），其主要原因是道德教育所要完成的任务往往是对个体利益的调整、态度的改变和行为的约束。

A.多端性
B.引导性
C.整合性
D.复杂性

单项选择题学校德育的（）主要是指校风、班风、人际关系等。

A.精神环境
B.物质环境
C.学校环境
D.德育影响

单项选择题在教学过程的理解上，许多人认为赫尔巴特和杜威代表了传统与现代两种基本的过程模式，这就是（）。

A.“二阶段说”和“三阶段说”
B.“三阶段说”和“四阶段说”
C.“五阶段说”和“六阶段说”
D.“四阶段说”和“五阶段说”

单项选择题从对思维的分析入手谈教育过程，（）认为，思维一般包括5个阶段。

A.杜威
B.赫尔巴特
C.巴拉若夫
D.康德

单项选择题所谓（），是说在德育过程中存在教师和学生两个主体，必须发挥两个活动主体的主体性。

A.主体性
B.交互主体性
C.双主体性
D.引导性