“利用画笔或计算机，运用线条、形状、色彩等造型元素，以及对称、重复等形式原理，为自已设计名片，为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。”这是第一学段（）这个任务的内容要求。

单项选择题《义务教育艺术课程标准》第一学段（1--2年级）学习任务3，本学习任务主要引导学生学会从（）等方面了解物品的特点，针对某件物品提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。

A.造型和色彩
B.外观和使用功能
C.设计和使用功能
D.色彩和材料运用

单项选择题第一学段（1--2年级）学业要求，在表达自己的感受中，能（）自己的作品，（）同学的作品，尊重他人的看法。

A.共享；理解
B.讲述；交流
C.分享与交流；理解
D.分享；交流

单项选择题《义务教育艺术课程标准》第一学段（1--2年级）学习任务2，要求引导低年级儿童对美术创作具有（）。

A.好奇心和想象力
B.吸引力和热情感
C.稳定性和好奇心
D.探究性和想象力

单项选择题《义务教育艺术课程标准》第一学段（1--2年级）5项学习任务，既（），又（），旨在培养学生造型·美术学习习惯。

A.各有特色，互无联系
B.各有特点，有所联系
C.各有侧重，相互联系
D.各有侧重，互无联系

单项选择题第一学段教学以（）为起点。

A.表达自己的感受
B.欣赏身边的美
C.改进生活用品
D.参与造型游戏活动

单项选择题“组织学生参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。”是第一学段（）这一学习任务的描述。

A.表达自己的感受
B.改进生活用品
C.体验传统工艺
D.参与造型游戏活动

单项选择题“引导学生利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。”是第一学段（）这一学习任务的描述。

A.欣赏身边的美
B.表达自己的感受
C.改进生活用品
D.体验传统工艺

单项选择题“引导学生学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，针对某件物品提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。”是第一学段（）这一学习任务的描述。

A.欣赏身边的美
B.表达自己的感受
C.改进生活用品
D.体验传统工艺

单项选择题“引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。”是第一学段（）这一学习任务的描述。

A.欣赏身边的美
B.表达自己的感受
C.改进生活用品
D.体验传统工艺

单项选择题下列选项不符合第一学段“参与造型游戏活动”这项学习任务学业要求的是（）

A.能积极参与各种游戏活动
B.能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品
C.能尊重同学的作品，理解他人的看法
D.能在各种造型游戏中得到各方面能力的提升