在活动中，幼儿相互之间会进行交流，如“明明我需要这么大一块积木，请拿一块和它一样大的积木。”这体现出来（）在幼儿学习数学的过程中很重要。

单项选择题幼儿在观察、摆弄了各种形状的三角形后，会总结出三角形有“三条边、三个角”，这体现的是幼儿操作的（）特征。

A.数学材料的逻辑化
B.数学内容的生活化
C.儿童经验材料的数学化
D.数学知识的具体化

单项选择题当幼儿搭建完成一艘积木轮船后，会说“我用三块三角形积木和一块长方形积木搭了一艘船”，体现了幼儿操作的（）特征。

A.数学材料的逻辑化
B.儿童经验材料的数学化
C.数学知识的具体化
D.数学内容的生活化

单项选择题操作活动材料“恩物”，是由（）创造的。

A.蒙台梭利
B.杜威
C.皮亚杰
D.福禄贝尔

单项选择题幼儿数学教育方法的选择要结合数学教育目标内容及要求以及（）

A.幼儿数学学习的特点
B.数学学习的学科特点
C.幼儿数学学习的特点和学科特点
D.幼儿身心发展规律

单项选择题以下哪项不是非正式数学教育活动的特征（）

A.系统性和计划性较差
B.幼儿自主选择活动内容和材料
C.以个别或小组活动为主
D.是有目的，有计划，有组织的活动