皮亚杰认为儿童对新感觉到的环境信息加以组织，使之更适合自己原有的认知结构。这属于皮亚杰提出的（）。

单项选择题下列不属于当代游戏理论的是（）。

A.精神分析学派的游戏理论
B.认知发展学派的游戏理论
C.社会文化历史学派的游戏理论
D.经典游戏理论

单项选择题儿童使用象征物代替真实事物或“以人代人”等进行模拟、想象、假装、角色扮演的游戏属于（）。

A.结构游戏
B.规则游戏
C.象征游戏
D.练习游戏

单项选择题根据教育生态学的观点，幼儿园环境的真正中心是（）。

A.教师
B.儿童
C.幼儿园
D.园长

单项选择题认为游戏的实质是儿童认知发展中“同化”超过“顺应”时的活动表现。这一游戏理论属于（）。

A.精神分析学派的游戏理论
B.经典游戏理论
C.社会文化历史学派的游戏理论
D.认知发展学派的游戏理论

单项选择题认为游成作为-种具有虚构性和想象性的活动，可以使超出儿童能力或被社会规则所压抑的愿望得到满足，释放内因驱力受压制而产生的冲突和紧张。这一游戏理论属于（）。

A.社会文化历史学派的游戏理论
B.认知发展学派的游戏理论
C.精神分析学派的游戏理论
D.经典游戏理论

单项选择题认为游戏能够帮助儿童完善本能，从而更好地活应未来生活的游戏理论被称为（）。

A.松弛说
B.剩余精力说
C.种族复演说
D.生活预备说

单项选择题游戏“种族复演说”的主要代表人物是（）。

A.拉扎鲁斯
B.霍尔
C.斯宾塞
D.弗洛伊德

单项选择题认为游戏不是为了发泄剩余精力，而是为了帮助恢复精力的游戏理论被称为（）。

A.松弛说
B.剩余精力说
C.种族复演说
D.生活预备说

单项选择题从游戏分类的角度看，结构游戏属于（）。

A.创造性游戏
B.非规则性游戏
C.非创造性游戏
D.规则性游戏

单项选择题儿童的下列游戏行为中，属于社会性参与水平和人际交往活动水平最高的是（）。

A.合作游戏
B.平行游戏
C.独自游戏
D.偶然行为