教师或学习障碍研究专家根据某一测量学习水平的尺度来评价儿童的学习成绩的模式，这种诊断方法被称为（）

单项选择题要求班级中每一个人按照一定的要求选出一定数量的同学，然后根据每一个儿童所得到的提名次数来确定他是属于人缘儿还是孤立儿，这种社会测量的方法是（）

A.同伴行为描述法
B.同伴等级评定法
C.同伴提名法
D.自我报告法

单项选择题运用不同的公式将预期的成就水平量化，再与学生实际的成就水平相比较，低于预期成就水平的学生被认为是其能力与成就具有显著差异，这种诊断模式称为（）

A.回归方程模式
B.期望函数模式
C.标准分比较模式
D.年级水平偏离模式

单项选择题以下关于适应性行为测量评估的描述，正确的是（）

A.标准化的适应性行为的测量工具应避免引入他人的评价
B.多数适应性行为的测量工具都是典型行为测量
C.对学生的适应性行为的评估应仅以学校内情境为准线进行组织
D.适应性行为评估的目标群体不包括含有严重障碍的群体

单项选择题以儿童所在年级的平均学业水平为标准，将合体的学生水平与之比较，考察个体的学业水平滞后年级平均水平有几个年级，这种诊断方法被称为（）

A.期望函数模式
B.标准分比较模式
C.年级水平偏离模式
D.回归方程模式

单项选择题用于根据一定的理论假设证明变量之间因果关系，估算变量之间的效应，并以路径系数来表示的研究统计方法称为（）

A.多元回归
B.典型相关
C.判别分析
D.路径分析