A.暗示疏导教育法B.警示疏导教育法C.明示疏导教育法D.预示疏导教育法
单项选择题根据不同的情况,()可分为分散而导、分步而导和分头而导。
A.引导B.诱导C.利导D.分导
单项选择题根据对象的不同,思想疏导教育法可以分为()
A.认知疏导和行为疏导B.心理疏导和行为疏导C.个案疏导和群体疏导D.预防疏导和心理疏导
单项选择题心理疏导是教育者与受教育者在建立良好关系的基础上,围绕()相互理解、沟通引导达到消除心理障碍促进身心健康的一种方式。
A.心理问题B.生活问题C.思想问题D.行为问题
单项选择题以下哪一项不是严重的心理问题的表现()
A.内容充分泛化B.自身难以克服C.反应强度不是很剧烈D.持续时间久
单项选择题根据问题的层次,疏导可以分为()
A.思想疏导教育、心理疏导教育、危机干预B.思想疏导教育、行为疏导教育、危机干预C.认知疏导教育、行为疏导教育、实践教育D.认知疏导教育、心理疏导教育、实践教育
单项选择题思想层面的疏导主要针对()问题。
A.情绪障碍B.行为态度C.心理失衡D.思想意识
单项选择题对于反动的思想和行为,必须通过坚持()和专政的方法。
A.斗争B.民主C.说服D.疏导
单项选择题以下哪一项不是充分发挥自我教育法作用需要创造和具备的条件()
A.良好的氛围和环境B.个体自身开展自我教育的素质C.中华传统美德D.外部教育力量的积极影响
单项选择题()是个体开展自我教育的基础性条件和主体性要素。
A.外部的教育力量B.自我教育的素质C.国家的顶层设计D.良好的社会环境
单项选择题自我管理法运用于个体身上,主要包括()两种方式。
A.自治、自律B.自制、自理C.自治、自理D.自制、自律