A.以测验为中心,强调以量化的方法对学生的学习状况进行测量B.泰勒(Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理,首次明确提出“教育评价”的概念,并将教育评价和教学测量区分开来C.以布卢姆为代表的教育家提出了对教育目标进行评价的问题,产生了教育目标的分类和许多新的评价模式D.强调以人为中心,重视评价对个体发展的建构作用,关注评价结果的认同问题
单项选择题下述关于“基于课堂互动反馈系统的同伴教学法”的描述中,不正确的是()。
A.同伴之间的相互启发、诱导和帮助,可以引发学生积极的学习动机、增强他们的信心B.同伴教学者和受教者都能从小组式同伴教学中受益,对教师的教学没有影响C.促进学生在课堂上的互动,使学生的注意力集中在基本知识、基本概念、基本技能和所遇到的问题上面D.同伴教学法需要学生具备一定的知识储备(提前预习),并对建立学生的人际互动能力具有积极的作用
单项选择题基于课堂互动反馈系统的同伴教学法的理论基础是()。
A.小组合作理论B.自主学习理论C.角色学习理论D.社会学习理论
单项选择题基于课堂互动反馈系统的课堂引导讨论教学法中,哪一种情况需要教师对教学内容采取分步讲解?()
A.学生对相关问题的答对率比较高,约在80%以上B.学生对相关问题的答对率比较低,约在30%以下C.学生对相关问题的答对率居中,为30%~80%D.与学生对相关问题的答对率无关,是教师的自主安排
单项选择题基于课堂互动反馈系统的课堂引导讨论教学法中,哪一种情况需要组织学生进行课堂辩论?()
单项选择题在下列选项中,体现课堂互动反馈系统应用特点的是()。
A.信息反馈的片面性B.信息反馈的滞后性C.信息反馈的被动性D.信息反馈的即时性