体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）

单项选择题巩固提高原则的理论依据是（）

A.学生身心发展的客观规律；
B.运动条件反射建立与消退原理；
C.个体发展的不平衡性；
D.辨证唯物主义的认识规律。

单项选择题直观性原则的理论依据是（）

A.辨证唯物主义的认识规律；
B.条件反射形成原理；
C.体育教学中生理和心理负荷变化的规律；
D.学生身心发展的客观规律。

单项选择题自觉积极性原则的理论依据是（）

A.辨证唯物主义的认识规律；
B.青少年儿童的年龄特征；
C.体育教学中生理和心理负荷变化的规律；
D.教与学双边活动过程的教学规律。

单项选择题在体育教学中为达到增强体质的目的，在贯彻适宜运动负荷原则时，必须遵循人体机能适应性变化规律，把下次课的运动负荷安排在上次课后的（）

A.复原阶段；
B.超量恢复阶段；
C.相对恢复阶段；
D.工作阶段。

单项选择题学生的年龄特征不同，机能活动能力的特点也不相同。少年儿童的机能活动能力一般（）

A.上升时间长而慢，最高阶段时间延续较短，承担急剧变化的负荷的能力较高；
B.上升时间短而快，最高阶段时间延续较短，承担急剧变化的负荷的能力较低；
C.上升时间长而慢，最高阶段时间延续较长，承担急剧变化的负荷的能力较高；
D.上升时间短而快，最高阶段时间延续较短，承担急剧变化的负荷的能力较高。