拉尔夫·泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。

单项选择题职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。

A.课程观
B.课程目标
C.课程结构
D.课程开发方法

单项选择题职业教育课程内容开发的基本方法是（）。

A.工作任务分析法
B.功能分析法
C.重要事件分析法
D.特尔斐法

单项选择题下列不属于任务引领课程的特征是（）。

A.任务引领
B.任务驱动
C.目标具体
D.做学一体

单项选择题“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。

A.编写计划
B.编写大纲
C.编写教材
D.编写计划、大纲、教材

单项选择题我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）

A.职业群集课程模式
B.“宽基础、活模块”课程模式
C.实践导向的之额教育课程模式
D.核心阶梯课程模式

单项选择题确立了课程开发的过程模式的是（）

A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.斯腾豪斯

单项选择题“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。

A.操作课
B.文化课
C.公共课
D.必修课

单项选择题按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。

A.显性课程
B.隐性课程
C.感知课程
D.必修课程

单项选择题由政府或学校规定，学生必须学习而且要达到规定标准的课程叫做（）

A.选修课程
B.学校课程
C.综合课程
D.必修课程

单项选择题（）是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。

A.活动课程
B.学科课程
C.必修课程
D.选修课程