A．概念、公式、定理等 B．生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等 C．能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义 D．个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织
单项选择题根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
单项选择题不属于学习策略定义的观点是（）
A．学习策略是具体的学习方法或技能 B．学习策略是一切学习活动的指导 C．学习策略是学习的调节和控制技能 D．学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
单项选择题因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）
A．学习的指导者和促进者 B．行为规范的示范者 C．心理辅导员 D．班集体活动的领导者
多项选择题发展性心理教育主要是（）
A．提高性的 B．矫正性的 C．面对正常发展的学生 D．面对心理出现问题的学生 E．学习成绩不好的学生
多项选择题适合学生使用的组织策略包括（）
A．形成概念图 B．使用分类 C．运用类推 D．建构图式 E．形成规则或产生式
多项选择题知识的应用主要经历的基本环节有（）
A．审题 B．理解 C．联想 D．解析 E．类化
多项选择题下列哪些属于加涅对学习的分类?（）
A．信号学习 B．命题学习 C．语言的联合 D．连锁学习 E．解决问题的学习
单项选择题要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）
A．以发散思维为指标的创造力测验 B．以创造个性为指标的调查问卷 C．以创造成果为指标的产品评定 D．以韦氏智商为指标的智力测验
单项选择题结构一定向教学理论的提出者是（）
A．潘菽 B．朱智贤 C．冯忠良 D．陈鹤琴
单项选择题个人主体自我对客体自我的看法就是（）
A．自我概念 B．自尊 C．自卑 D．意识
