某校一群学生在教师张某离开教室取东西时围着火炉烤火。学生甲玩火点燃了学生乙的衣服，乙带火跑出教室，被人发现将火扑灭。经检查乙烧伤面积达35%，住院治疗造成经济损失30000余元。这一损失应由（）。

单项选择题体育课上，尽管教师已经给大家讲了锻炼的相关知识，而且又反复强调安全，但是因为操场地面凹凸不平，学生活动又较为活跃，小华还是在与同学的游戏中受了伤，教师及时将其送往医院。案例中承担责任的主体是（）。

A.小华
B.教师
C.小华的同学
D.对学校负责的主管人员

单项选择题某班主任经常私拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，掌握学生思想现状，班主任的做法（）。

A.合理
B.合法
C.不合法
D.视具体情况而定

单项选择题王某担任某县中学英语教师期间通过了教育学硕士研究生入学考试，欲在职继续深造。而学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准。王某可向（）。

A.当地县教育局提出申诉
B.当地县人民政府提出申诉
C.地市教育局提出申诉
D.当地县级人民法院提起诉讼

单项选择题某班语文老师将班上的学生按写作水平分成几个等级组，给不同的组制订不同的要求和评价标准。教师批改作文时，符合本组要求的作文就给高分，并鼓励达标的学生向高一级的标准进军。该教师的做法（）。

A.错误，教师对学生的评价要保证公平、公正
B.正确，关注了学生的个体差异和发展的不同需求
C.错误，教师没有维护学生的自尊心
D.正确，体现了因材施教的原则

单项选择题李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道： 整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下！ 李老师的做法（）。

A.正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进
B.错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C.错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行
D.无所谓对错，这是教师个人的教育风格

单项选择题在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。

A.稳定性
B.差异性
C.阶段性
D.顺序性

单项选择题学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

单项选择题每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学；而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了（）。

A.职业知识的差异
B.职业能力的差异
C.职业理念的差异
D.职业认同的差异

单项选择题一桌子苹果，别人通常挑一两个，挑三四个。毕加索最可气，每个都咬上一口，每个苹果上都有他的牙印儿。 一位中国画家如此评价毕加索。毕加索一生搞过素描、油画、雕塑、版画，担任过舞台设计，还写过小说、剧本和无标点散文诗。从这段文字中我们可以推论（）。

A.毕加索吃苹果，每个都只咬一口，中国作家对这种做法不以为然
B.很多人都像毕加索一样参与过许多艺术类型的创作
C.毕加索在艺术领域的许多方面进行过创作的尝试
D.毕加索是个天才式的人物，没有他不涉及的艺术领域

单项选择题通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。

A.类比
B.归纳
C.调查
D.综合