离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）

多项选择题下列属于动作技能的活动是（）。

A、摇头
B、吞咽食物
C、写毛笔字
D、系鞋带

多项选择题动作技能形成的基本阶段是（）。

A、认知阶段
B、动作分解阶段
C、联系定位阶段
D、自动化阶段

多项选择题认知策略的学习具有以下特点：（）

A、支配认知策略的规则具有内潜性
B、支配认知策略的规则具有高度概括性
C、支配认知策略的规则具有模糊性
D、支配认知策略的规则多数是启发式的

多项选择题智慧技能的学习分为（）。

A、辨别
B、概念
C、规则
D、高级规则

单项选择题根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。

A、符号学习
B、辨别学习
C、概念学习
D、高级规则学习

单项选择题前苏联加里培林认为，心智技能是由一系列的心智动作构成的，心智动作是外部实践动作的反映，是通过实践动作的（）而形成的。

A、内化
B、转化
C、简缩
D、抽象

多项选择题课堂中应用接受学习和发现学习的指导原则是（）。

A、综合性原则
B、以意义学习的理论为指导
C、在两种方式相互为用中，要分清主辅
D、在具体实施中要灵活机动

多项选择题接受学习和发现学习的主要差异在（）。

A、学习内容
B、学习方式
C、学习过程
D、学习要求

多项选择题造成机械学习的原因有（）。

A、学习材料本身是无意义的机械材料
B、学习者缺乏意义学习的心向或动机
C、学习者原有知识中缺乏用来同化新知识的适当观念
D、学习材料对学习者现有认知水平不能构成潜在意义

多项选择题程序性知识的学习一般过程是（）。

A、有关规则的意义学习（陈述性知识的学习）
B、通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化
C、规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化的程度
D、应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的