以学生为对象的教育评价，依据一定的价值标准对学生的学业成就、个性发展、品德状况、体质体能等方面进行价值判断，并把判断结果反馈于教育实践以改进教学，叫做（）

单项选择题内蕴的，构成个性的基本特质，叫做（）

A.表面特质
B.根源特质
C.共同特质
D.个别特质

单项选择题评价者的不同情趣、爱好、动机、价值观等，是指评价者和被评者的（）

A.意识倾向性
B.个性心理特征
C.情意心理
D.认知倾向

单项选择题可以对人格作综合的、完整的探讨，对被试的内心生活作深层的探索，并作出动态解释的测验，叫做（）

A.主题统觉测验
B.墨迹测验
C.感受测验
D.投射测验

单项选择题反应被试对自己身体功能的不正常关心。得分高者即使身体无病，也总觉欠佳，表现疑病倾向。得分高者临床上有疑病症、神经衰弱、抑郁等诊断，是哪种临床表现（）

A.癔症
B.疑病
C.精神病态
D.抑郁

单项选择题通过自评、专家组评、社会群众评等不同方面的评价或者是学生、教师、领导等不同阶层的评价者的评价来综合评定，叫做（）

A.行为目标评价法
B.加权平均法
C.临床督导评价法
D.定量分析法

单项选择题取值个数可数的数据。数据的单位独立，叫做（）

A.连续性数据
B.度量数据
C.间断性数据
D.点计数据

单项选择题通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性内容，不仅直观地描述出学生发展的独特性和差异性，且较好全面反映了学生的发展状况。叫做（）

A.质性评价
B.表现性评价
C.档案袋评价
D.观察性评价

单项选择题人文特点迅速发展，超过了实证化倾向是属于教育评价（）阶段的特点。

A.大发展时期
B.开创时期
C.专业化时期
D.启蒙时期

单项选择题教育测量数据的单位不等值，不能进行加减乘除运算，大部分属于（）

A.等距变量
B.类别变量
C.比率变量
D.等级变量

单项选择题评价者在评价中力求正确地掌握评价标准、取得正确评价结果以显示自己尊严的心理定势，叫做（）

A.自尊心理
B.近因效应
C.角色心理
D.心理定势