课程与教学的评价是课程开发与教学设计的有机组成部分。它发端于（）的课程开发与教育评价。

单项选择题课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向——实际上体现了不同的（）。

A.教育价值观与课程观
B.教育观课程与价值观
C.教育价值观与课程价值观
D.教育观与课程观

单项选择题要真正发挥教学的积极教育作用，需要明确教学过程中（）与教育的关系。

A.教学
B.教养
C.学习
D.生活

单项选择题对教学过程的本质问题的不同认识，反映了不同（）观的根本差异。

A.学习
B.教育
C.教育价值
D.教学

单项选择题“研究、开发与传播”模式把课程变革视为（）的线性过程。

A.研究——开发——传播——采用
B.开发——研究——采用一一传播
C.研究——采用——开发——传播
D.研究——传播——开发——采用

单项选择题衡量课程变革成败的基本标准是看教师和学生的（）是否获得解放，教师和学生的个性是否发生理想的发展与变化。

A.主动性
B.主导性
C.主体性
D.适应性