小学数学教材包括（）和（）两部分。

多项选择题根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。

A.建构
B.人本
C.实用
D.进行活动
E.参与学习

多项选择题教学过程的互动包括（）。

A.人机之间
B.师生之间
C.学校和社区之间
D.生生之间
E.家长和社会之间

多项选择题几何钉板是一种用于学习（），有利于培养学生（），开发学生智力的学具。

A.几何初步知识
B.代数初步知识
C.空间观念
D.平面想象
E.动手能力

单项选择题数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以阐述数学原理为目的。

A.学会知识
B.应用实践
C.培养技能
D.培养人

单项选择题美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）

A.活动课程
B.经验课程
C.实践课程
D.生成课程

单项选择题数学彩条的横截面是（）

A.长方形
B.正方形
C.菱形
D.圆形

单项选择题《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。

A.合作交流
B.操作策略
C.活动方式
D.情感体验

单项选择题小学数学作业从（）上可以分为课内作业和课外作业。

A.内容
B.性质
C.时间
D.空间

单项选择题教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。

A.教材特点
B.教育手段
C.教具
D.教学目标

单项选择题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）

A.单纯的平面图形面积
B.体积计算
C.周长计算
D.图形认识