A.结构复杂 B.结构简单 C.操作方便 D.操作复杂 E.趣味性强
多项选择题小学数学教材包括()和()两部分。
A.课程标准 B.教学大纲 C.课程纲要 D.练习册 E.教科书
多项选择题根据()主义的观点,学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地(),以保证对知识的主动建构。
A.建构 B.人本 C.实用 D.进行活动 E.参与学习
多项选择题教学过程的互动包括()。
A.人机之间 B.师生之间 C.学校和社区之间 D.生生之间 E.家长和社会之间
多项选择题几何钉板是一种用于学习(),有利于培养学生(),开发学生智力的学具。
A.几何初步知识 B.代数初步知识 C.空间观念 D.平面想象 E.动手能力
单项选择题数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以阐述数学原理为目的。
A.学会知识 B.应用实践 C.培养技能 D.培养人
单项选择题美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()
A.活动课程 B.经验课程 C.实践课程 D.生成课程
单项选择题数学彩条的横截面是()
A.长方形 B.正方形 C.菱形 D.圆形
单项选择题《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后,初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的()。
A.合作交流 B.操作策略 C.活动方式 D.情感体验
单项选择题小学数学作业从()上可以分为课内作业和课外作业。
A.内容 B.性质 C.时间 D.空间
单项选择题教师选择教学方法的基本依据:()、学生的特征、教学内容、教师的特点。
A.教材特点B.教育手段C.教具D.教学目标
单项选择题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是()
A.单纯的平面图形面积 B.体积计算 C.周长计算 D.图形认识
单项选择题“能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的()问题。
A.计算 B.概率 C.应用 D.测量
单项选择题下列不属于日常检查方式的是()通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式,了解学生掌握和运用知识的情况。
A.口头提问 B.板演 C.作业 D.档案袋
单项选择题从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、()、数学思想载体的转换。
A.数学思想的改变 B.数学流派的变迁 C.数学思想的接受 D.数学思想的迁移
单项选择题以()为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。
A.探究性学习 B.小组学习 C.激发兴趣 D.设计情境