A.建构B.人本C.实用D.进行活动E.参与学习根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动……

多项选择题教学过程的互动包括（）。

A.人机之间
B.师生之间
C.学校和社区之间
D.生生之间
E.家长和社会之间

多项选择题几何钉板是一种用于学习（），有利于培养学生（），开发学生智力的学具。

A.几何初步知识
B.代数初步知识
C.空间观念
D.平面想象
E.动手能力

单项选择题数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以阐述数学原理为目的。

A.学会知识
B.应用实践
C.培养技能
D.培养人

单项选择题美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）

A.活动课程
B.经验课程
C.实践课程
D.生成课程

单项选择题数学彩条的横截面是（）

A.长方形
B.正方形
C.菱形
D.圆形

单项选择题《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。

A.合作交流
B.操作策略
C.活动方式
D.情感体验

单项选择题小学数学作业从（）上可以分为课内作业和课外作业。

A.内容
B.性质
C.时间
D.空间

单项选择题教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。

A.教材特点
B.教育手段
C.教具
D.教学目标

单项选择题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）

A.单纯的平面图形面积
B.体积计算
C.周长计算
D.图形认识

单项选择题“能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的（）问题。

A.计算
B.概率
C.应用
D.测量

单项选择题下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。

A.口头提问
B.板演
C.作业
D.档案袋

单项选择题从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）、数学思想载体的转换。

A.数学思想的改变
B.数学流派的变迁
C.数学思想的接受
D.数学思想的迁移

单项选择题以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。

A.探究性学习
B.小组学习
C.激发兴趣
D.设计情境

单项选择题组织学生进行（），既可以扩大学生实践活动的认识范围，又能提高他们语言的表述能力。

A.讲演
B.计算
C.交流
D.活动

单项选择题（）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。

A.相对评分（等级）
B.绝对评分
C.教师评分
D.学生评分