学前儿童科学游戏类活动包括感知游戏、操作性游戏、情景性游戏等类型，下列不属于感知游戏的是（）。

单项选择题对未知问题的探究策略和技术设计问题的探究策略之间存在相同的构成环节，下列不属于相同的构成环节的是（）。

A.观察发现问题
B.总结问题
C.动脑操作
D.动脑思考

单项选择题教师在为学前儿童创设安全的心理环境时，下列做法不正确的是（）。

A.给学前儿童出错的机会
B.支持和鼓励失败的学前儿童
C.保持必要沉默，尽量少干涉
D.直接告诉学前儿童结果

单项选择题学前儿童理解数的守恒的人数逐渐增加是在（）岁以后。

A.3
B.4
C.5
D.6

单项选择题关于学前儿童计数能力的发展过程，下列按照先后顺序排列正确的是（）。

A.按物点数——口头数数——按数取物——说出总数
B.口头数数——按物点数——说出总数——按数取物
C.按数取物——口头数数——按物点数——说出总数
D.按数取物——按物点数——口头数数——说出总数

单项选择题关于不同年龄段学前儿童的思维类型，下列对应不正确的是（）。

A.小班——直觉行动思维
B.中班——具体形象思维
C.小班——抽象逻辑思维
D.大班——抽象逻辑思维

单项选择题（）即基于问题的学习，是一种新的教学模式，它把学生置于混乱、结构不良的情境中，并让学生成为该情境的“主人”，让学生自己去分析问题，学习解决该问题所需的知识，一步一步地解决问题。

A.PBL
B.LAMAP
C.Hands-on
D.FOSS

单项选择题（）是一种教育理念，是科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的综合教育。

A.STS
B.STEM
C.STEAM
D.FOSS

单项选择题下列不属于学前儿童数学教育活动内容的是（）。

A.排序
B.空间
C.加减乘除
D.几何图形

单项选择题在儿童认知发展阶段的（）阶段中，儿童的主要行为特征是能使用语言表达概念，能进行形象思维，能用符号代表实物，能运用思维但不合逻辑，存在自我中心倾向，考虑问题不全面等。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

单项选择题科学教育中，下列哪一项和教师与学前儿童互动关系的评价有关（）

A.是否正确发挥了教师的辅助作用
B.教师与儿童在活动过程中的交往是否和谐融洽，教师是否主动地发起交往
C.是否创造条件使儿童成为活动的主体
D.教师组织活动的态度如何