德育评价是指依据一定的德育目标，运用各种方法和技术，对德育的过程与效果作出（）的过程。

多项选择题三维教学目标，包括（）维度的目标，强调教学目标的整体性与有机性。

A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度
D.价值观

多项选择题学科的分化和综合是（）的统一。

A.自在自发与自觉自为
B.必然与应然
C.客观与主观
D.合规律与合目的

单项选择题（）通过揭示各种思维形式和论证的一般性质和功能而揭示各学科知识结构和表达的一般规律，从而使学生真正学会学习、切实掌握方法、积极发展自身能力。

A.机械化思维
B.创造性思维
C.批判性思维
D.线性思维

单项选择题美国著名课程理论家（）强调，“科学、伦理学和美学可能实际上代表三个有着很大差别的研究对象。科学整体性的学说，即坚持所有知识的统一的学说，要么是一种教条，要么是一种希望，但不是事实。”

A.施瓦布
B.杜威
C.赫尔巴特
D.康德

单项选择题杜威是整合课程和教学的思想先行者，他在其（）原则基础上将课程理解为经验，确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性。

A.连续性
B.间接性
C.不平衡性
D.反复性