从《弟子职》可以看出稷下学宫对学生管理的总体特点，体现了教学的（）。

单项选择题春秋战国时期，以自然科学、生产技术和逻辑学为主要特色的学派是（）。

A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家

单项选择题春秋战国时期，在招生对象上，以先行苦役为入学条件的学派是（）。

A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家

单项选择题春秋战国时期，在课程管理上，儒家私学的教育内容以（）为重点。

A.军事教育
B.礼乐教育
C.道德教育
D.政治教育

单项选择题春秋战国时期，在招生原则上明确提出“有教无类”原则的学派是（）。

A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家

单项选择题儒家影响最大的是以（）为代表的“孟氏之儒”和以（）为代表的“孙氏之儒”。

A.孟子，孙子
B.孟子，荀子
C.孟仲子，韩非子
D.孟仲子，荀子

单项选择题“学在官府”的含义不包括（）。

A.学术被官方所垄断，民间无学术
B.学校设在官府之中，教育机构与行政机构不分
C.只有当官的才能教书和学习
D.官师不分，官吏既是教育行政官员，也是学校的教师

单项选择题后世的“六艺”教育即礼、乐、射、御、书、数，事实上在（）已经初步形成。

A.夏代
B.商代
C.西周
D.春秋

多项选择题上世纪80年代启动学前教育课改以来，形成了（）等课程模式。

A.综合课程
B.活动课程
C.领域课程
D.游戏课程

多项选择题1952年，经过调整，开设学前教育专业的高校有（）

A.南京师范大学
B.北京师范大学
C.东北师范大学
D.华东师范大学

多项选择题教育部于1950年9月制定为当时幼儿园学习参考的苏联书籍是（）

A.《幼儿园教养员工作指南》
B.《幼儿园暂行规程》
C.《我的儿童教育工作经验》
D.《我们的主张》